Ułatwienia dostępu

Odkrywanie Gliwic

We wtorek 21 marca wszystkie klasy architektoniczne wzięły udział w intensywnym zwiedzaniu Gliwic, pod opieką Magdaleny Koniczek, Magdaleny Jaczewskiej i Justyny Sieradzkiej-Bizoń. Podziwialiśmy rozwój urbanistyczny Gliwic na przestrzeni wieków z wieży Kościoła Wszystkich Świętych. Odwiedziliśmy Muzeum Piastowskie, a w willi Caro każda klasa uczestniczyła w warsztatach poświęconych malarstwu Zofii Stryjeńskiej.

Podsumowanie projektu Zwolnieni z Teorii
Nasza tegoroczna przygoda ze Zwolnionymi z Teorii dobiegła już końca. Dziewczyny z klasy 2b: Basia Chrapek, Zuzia Garncarek, Grażynka Iwanow i Martusia Tyma zrealizowały projekt „Być Bliżej”, którego celem była integracja z uczniami ZSO nr 7 oraz przeprowadzenie zbiórki na zakup materiałów dydaktycznych niezbędnych do ich nauki. Wspaniałym podsumowaniem był udział w Wielkim Finale zorganizowanym na Torze Wyścigów Konnych Służewiec w Warszawie. Zespół zdobył Brązowego Wilka, a nasze ALO znalazło się w Rankingu Szkół Zwolnionych z Teorii! Ogromne gratulacje dla dziewczyn za ogromne serce, zaangażowanie i poświęcony czas. Dziękujemy również Zespołowi Szkół Ogólnokształcących nr 7 i panu Jakubowi Wolnemu, bez których realizacja projektu nie byłaby możliwa.
Każdy koniec, to przecież początek czegoś nowego… Dlatego wyczekujcie nowych pomysłów, w przyszłym roku wracamy 😊
Abecadło węgierskie
A jak Austro-Węgry - historyczne państwo, do którego kiedyś należały Węgry
B jak bieganie w parku o 6, kiedy wszyscy inni śpią
C jak Coloumbo, porucznik z Los Angeles z węgierskimi korzeniami
D jak Dunaj, czyli wielka i głęboka woda
E jak Evian, czyli woda za miliony monet
F jak Franciszek Józef I, król Węgier
G jak Góra Gellerta, znanego na Węgrzech biskupa
H jak halo-halo, niepowtarzalne zawołanie pilota wycieczki
I jak irytujące windy, które nigdy nie przyjeżdżały na czas
J jak Jerzy, pan Jerzy węgierski Polak, polski Węgier, który z pasją opowiadał o Budapeszcie i nie tylko
K jak kawka (taki ptak) która chciał koniecznie uszczuplić zapasy turystów
L jak langos, którego nie udało się zjeść
M jak marcepan, marcepan, jeszcze więcej marcepanu
N jak noce, zbyt krótkie, bo wiadomo, sen jest przereklamowany
O jak Ostrzyhom z relikwiarzem z kością ramienia św. Wojciecha
P jak Parlament, który zrobił na nas niesamowite wrażenie
R jak rejs statkiem po Dunaju
S jak Stefan I, pierwszy węgierski król, któremu poświęcono bazylikę
T jak tramwaje, żółte w dużej ilości, wielbione i fotografowane wielokrotnie
U jak udana pogoda, no prawie...
W jak wyspa Małgorzaty, znajdująca się na Dunaju między Budą a Pesztem
Z jak zmiana warty przy Pałacu Prezydenckim
 
Dwie klasy: pierwsza B i trzecia B,
Wyruszyły razem w podróż, by zwiedzić cudne miejsce.
Cel ich wyprawy to Budapeszt piękny,
Gdzie czekały na nich przygody bez liku.
 
Parlament z wieżami wznosił się wysoko,
Zwiedzali sale, patrzyli przez okna szeroko.
Potem wzgórze zamkowe zdobyli z zapałem,
Tam historia i widoki serca im porwały.
 
Bazylika świętego Stefana wspaniała,
Swym majestatem wszystkich zachwycała.
W muzeum marcepanu smakowali cuda,
Każdy eksponat był jak z bajki, to nie była nuda.
 
Na koniec rejs po Dunaju – to nie był kit!
Widoki miasta z wody, to był prawdziwy hit!
Budapeszt nocą w blasku reflektorów,
Zostawił w sercach uczniów niezapomniane wzory.
 
Pełni wrażeń wrócili do domu,
Opowiadając o przygodach każdemu znajomemu.
Wspomnienia z tej wycieczki zostaną na zawsze,
Budapeszt w ich sercach pozostanie na wieczne czasy.
Żywa Konstytucja z klasą 1b
W tygodniu poprzedzającym upragniony długi majowy weekend, zastanawialiśmy się jakie okoliczności nam go stworzyły i dlatego celebrowaliśmy kolejną rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Bardzo pomocny okazał się Jan Matejko, którego obraz „Konstytucja 3 Maja 1791 roku” (1891) poddaliśmy bacznej obserwacji i analizie. Podjęliśmy również próbę stworzenia jego wiernej i żywej wersji. Motywacja do pracy była silna, gdyż nagroda była zacna.
mgr Marta Herman
3b w Ogrodzie Botanicznym w Zabrzu
We wtorek, 21 maja, klasa 3B miała przyjemność odwiedzić Miejski Ogród Botaniczny w Zabrzu. W trakcie dwóch sesji warsztatowych uczniowie dowiedzieli się, jak prowadzić pasiekę oraz poznali cykl życia pszczół. Następnie klasa została oprowadzona po najciekawszych fragmentach ogrodu, w tym hodowli żurawek oraz ogrodzie japońskim.
Po zakończeniu zajęć warsztatowych uczniowie mieli okazję na dalszy spacer po tym najstarszym ogrodzie botanicznym na Śląsku, ciesząc się pięknem i różnorodnością roślinności. Wycieczka była niezwykle edukacyjna i dostarczyła uczniom wielu niezapomnianych wrażeń.